MAS CARTAS, MAS MENSAJES

Mas cariño, mas amistad, mas emoción, mas alegría, mas diversión. Dibujan, leen, escriben y transmiten lo que sienten. ¡Que mas se puede pedir!

HAPPY HALLOWEEN

 ¡Veinte horrorosas arañitas llenaron la clase! BOOH.

UNA LISTA

A veces es importante hacer una lista para que no se nos olviden las cosas; la lista de la compra, la lista de cosas pendientes, lista de ingredientes...Nosotros lo hicimos al revés jijij. Ayer preparamos la mochila y hoy fuimos sacando las cosas que metimos, de una en una, y fuimos elaborando una lista.

Después de este trabajo nos comimos el chocolate ¡ummmm! y muy contentos recitamos esta poesía. 

UN POCO DE ARQUITECTURA

Tomás y Elena empiezan a mostrarnos trozos de su tierra. Hoy le tocó el turno a su catedral, la catedral de León. Para disfrutar de esta obra nos fuimos a la clase de cuatro años, que este año disfrutan de la pizarra digital. 

Hay que ver los colores que tiene el rosetón de la catedral. Es precioso. Y sabéis está dibujado sobre vidrio. ¿A que os recuerda?, si claro parece una mandala como las que pintamos la semana pasada.

Rosetón de la catedral 

Luego la comparamos con la catedral que tenemos en Oviedo, la catedral de San Salvador. Ésta nos queda mas cerca y seguro que pronto la veremos.

Después vimos este vídeo del interior de la catedral de León. Sus vidrieras, sus techos en forma de bóveda, el órgano de la catedral (parece un piano antiguo)...

Al final, como auténticos vidrieros nos pusimos a decorar el rosetón de la catedral. Cada uno el suyo, ¡creatividad y color al poder!.

PREPARAMOS LA MOCHILA

La mochila del cole ya la sabemos preparar. Pero una mochila para ir de aventura caminando...es un poquito mas complicado. Tomás y Elena nos han traído sus mochilas. 

Pero un momento, ¿sus mochilas?, ¿si ellos son pequeños y las mochilas enormes?, ¿a caso cuando no estamos se transforman en niños de verdad y las pueden llevar?, o ¿son las mochilas de sus papás?. Las opiniones y las conclusiones fueron muchas y todas valen jijiji.

¡Qué desorden! ¡Cuántas cosas!, ¿sirven todas para nuestra aventura?...nos ponemos en modo "PENSAR" para saber cuales si y cuales no.

¡Ahh! la profe parece un murciélago con esa capa 

Lo que lleva la profe quizás nos sirva por si llueve.

Una vez pensamos nos ponemos manos a la obra. Agua, crema de sol, chocolate, botas, una manta, bolsa de basura, un poco de dinero, calcetines gordos,...

Listo, la cerramos y ¡arriba, ufff cuanto pesa!. Claro es una mochila para adultos. Pero es divertido ponerla y decir: "no pesa nada", "yo puedo y no pesa nada", "ya puedo ir de aventura"...

¡Un día genial como todos los que pasamos juntos!

CARTAS CON CARIÑO

Gestos, palabras, miradas, abrazos, sirven para demostrar cariño. Y ahora también las CARTAS; ya lo hacíamos el curso pasado y tanto nos gusta que seguimos. Cartas con dibujos y sobretodo con frases bonitas para la persona que recibe la carta.

Las caras de felicidad lo dicen todo. Nos encanta dar y recibir cariño.

TOMÁS Y ELENA

Ya por la mañanina temprano, llegamos al cole pensando en bajar al comedor y ver si allí estaban los amigos de Walter y Lolo (el buho de nuestros amigos de cuatro años). Y así fue, nos pusimos el mandilón y como locos bajamos, nos asomamos a las ventanas de comedor y desde allí pudimos ver a dos niños sentaditos cerca de las bandejas de desayuno que dejáramos ayer.

¡Allí, allí, los veo!

 Al llegar fuimos directamente a ver si habían desayunado, y sí, se lo habían comido todo, sólo quedaban miguitas de pan. Luego los cogimos, los abrazamos, los tocamos, los miramos. Pero no venían solos cada uno tenía a su espalda un pequeño ratón. Ufff, cuantas preguntas, cuantas dudas que necesitaban respuesta inmediata.

Nos pareció buena idea llevarlos a clase para hablar con ellos y conocerlos un poco mejor. Allí hacía un poquito de frio y necesitaban calorcito y descanso.

Nuestros amigos del mandilón verde nos invitaron a su clase y allí muy atentos se nos resolvieron todas nuestras dudas. De uno en uno fuimos preguntando a los dos invitados lo que queríamos saber.

 Lo primero sus nombres, se llaman Tomás y Elena  y son hermanos. Les acompañan sus fieles ratones Tic y Toc.

Luego nos contaron que son de la provincia de León, de un pueblecito que se llama Fresno de la Vega. Mirando el mapa de España, enseguida localizamos Asturias y vimos que ellos viven cerca de nosotros. Alguno de nosotros le sonaba eso de León porque allí hay unas piscinas muy divertidas, en Valencia de Don Juan, a otros les sonaba porque este año se fueron de vacaciones a Almería y cruzaron por León.

Nos contaron también que esta noche durmieron con sus papás en el albergue de La Caridad. Vienen caminando desde su pueblo y les encanta disfrutar de la naturaleza, conocer sitios nuevos y correr mil aventuras.
Con permiso de sus papás se van a quedar con nosotros unos meses para conocer nuestro entorno, y vivir aventuras emocionantes juntos. Tomás y Toc se vienen a nuestra clase y Elena y Tic se quedan en la clase de cuatro. Estamos emocionados, sobre todo porque ellos guardan un secreto y dentro de poquito lo van a compartir con nosotros.

¡BIENVENIDOS!

COMIENZAN LAS SORPRESAS

Ayer, entramos en clase y nos encontramos con Walter y el rey de los sentimientos sentaditos junto a un suculento desayuno. Un desayuno completo con fruta, cereal y lácteo. 

¿Pero para quién era?, para nosotros no podía ser porque era poca comida. Entonces Walter nos contó que cuando no está en clase se va volando por los caminos y lugares de Asturias. En uno de sus paseos se encontró con dos amiguitos a los que les habló de nosotros. Ahora tienen muchas ganas de venir a vernos, asi que ¡hoy llegarán al cole!. Vienen caminando desde lejos y llegarán muy cansados, por eso Walter y el rey les tienen preparado este desayuno saludable. 

Todos juntos bajamos al comedor y allí dejamos la bandeja para que desayunen tranquilos. Pero nosotros antes probamos un poquito del queso fresco y de la mermelada jijiji. 

¡Qué ganas tenemos de conocerlos y que nos cuenten mas cosas sobre ellos!.

EL PUENTE

Hoy en el taller de emociones, vimos este corto "El puente". Y vimos cosas y actitudes que no nos gustaron nada y que nosotros nunca haríamos, y otras que si nos gustaron. Ya veréis.

ALEX Y SU LIBRO DE LAS LETRAS

Libros, cartas, cuentos, esto es un no parar. Pero que creativos son estos peques. Alex hizo un pequeño libro en el que, en cada página (numerada), aparece una letra escrita en mayúcula y minúscula. ¡Oleee!

OTRO DIA DIVERTIDO CON LAS REGLETAS

La semana pasada, el profe Mario, nos volvió a invitar a su clase. Subimos emocionados porque como ya sabéis las sorpresas nos encantan. Allí nos estaba esperando con un dibujo muy peculiar hecho con regletas. Lo miramos atentamente unos segundos y luego apagó la pantalla para que nosotros lo reprodujésemos con las regletas (memoria visual).

Fijaros lo bien que lo hicimos.

Después de unos minutos y realizadas las primeras producciones, llegó el momento de "autoevaluar" nuestro trabajo. Así que no volvió a enseñar el dibujo, unos segundos, lo observamos y volvió a apagar. Corregimos lo que vimos que no estaba correcto y terminamos. Tanto nos gustó que nos hizo otro dibujo. Lo pasamos genial y aprendimos un montón de cosas.

Escucha activa

LECTURA GLOBAL

En las rutinas diarias del encargado seguimos diciendo frases para que luego éste escriba la que mas le gusta. Ahora la escribimos en minúsculas. Una vez escrita la leemos todos juntos. Después la profe dice una palabra que está en la frase y un niño o niña se coloca en el punto de lectura y de pensar, para localizar la palabra. Si no necesitamos ayuda rodeamos directamente la palabra y si no la localizamos pedimos ayuda y los compañeros nos indican donde está (arriba a la derecha, la segunda a la izquierda...).

Dani rodeando una de las palabras

 Como nos gusta tanto hacer esta actividad, una vez rodeadas todas las palabras, lo que hacemos es empezar de nuevo, pero esta vez lo que hacemos es borrar las palabras que nos dice la profe.

María borrando una de las palabras 

Daniela en el pundo de "lectura y de pensar"

Una vez localizada la palabra, la borra

Miguel buscando la palabra que la profe dice

Con esta actividad los niños están motivados porque las frases tienen un significado para ellos. Se trabaja la atención, la memoria, la escucha activa, las letras (sonido y grafía); además se respetara el turno, se ayuda a los compañeros, ...

Y EN EL RINCÓN DE BIBLIOTECA...

Leemos, repasamos, escribimos, y creamos con nuevos materiales.

E intentamos crear maxi historias, como las que Diego inventa. Con dibujos y textos, una idea genial que nos encanta. Ésta que nos enseña la hizo en su casa.